România se confruntă cu o scădere semnificativă a numărului de grădinițe publice, în paralel cu o creștere a grădinițelor private, arată un raport recent al Fundației Friedrich Ebert România.
În 2023, la nivel național existau 10.485 de unități de învățământ preșcolar, față de 12.529 în 1990, marcând o scădere de 16%. Dintre acestea, doar 9.859 erau grădinițe publice, reprezentând 94% din total, în timp ce restul aparțineau sectorului privat, cu o prezență tot mai vizibilă în zonele urbane.
În regiunea București-Ilfov, scăderea este și mai evidentă. Din cele 558 de unități de învățământ preșcolar existente în 2023, doar 309 erau publice, comparativ cu 349 de grădinițe exclusiv de stat în 1990.
Citește și: Efectelor cititului asupra creierului. Cum stimulează dezvoltarea limbajului și de ce nu ar trebui să-l privim doar ca pe o pregătire pentru școală a copilului
În ciuda reducerii numărului de grădinițe publice, rata de înscriere a copiilor între 3 și 6 ani în învățământul preșcolar a crescut la 60% în 2023, față de 54% în 1990. Totuși, această creștere a venit cu un cost mai mare pentru familii, din cauza necesității de a apela la grădinițele private, în special în zonele urbane unde cererea depășește oferta publică.
Raportul evidențiază, de asemenea, o constanță a numărului cadrelor didactice din învățământul preșcolar, aproximativ 37.000 în ultimele decenii, ceea ce a dus la o suprasolicitare a acestora și la o calitate fluctuantă a educației oferite.
Citește și: Ziua Națională a Lecturii. Activități de promovare și încurajare a cititului
Fundația Friedrich Ebert România avertizează asupra necesității unor politici publice eficiente, care să prioritizeze educația timpurie și să reducă disparitățile regionale. Educația preșcolară joacă un rol crucial în dezvoltarea socială, cognitivă și emoțională a copiilor, iar sprijinirea acestui segment este esențială pentru viitorul educației în România.
